Komitet Nauk Organizacji i Zarządzania PAN

Raport o potrzebach szkoleniowych dyscypliny nauki o zarządzaniu i jakości

Prezentujemy rezultaty badania potrzeb szkoleniowych przeprowadzonego przez Sekcję ds. działalności popularyzacyjno-szkoleniowej. Zespół badawczy pracował nad diagnozą luk kompetencyjnych wśród badaczy dyscypliny, obejmującą obszary metodologiczne, publikacyjne, projektowe i dydaktyczne. Z zebranych danych ankietowych wynika kilka kluczowych wniosków obrazujących priorytety środowiska naukowego.

Raport wskazuje, że najpilniejszą i najpowszechniej zgłaszaną potrzebą jest rozwój kompetencji związanych z wykorzystaniem sztucznej inteligencji (AI) i uczenia maszynowego w badaniach naukowych. Równie kluczowe okazuje się wsparcie w analizie Big Data oraz stosowaniu metod mieszanych, które zwiększają wiarygodność badań. Głównym wyzwaniem zidentyfikowanym w obszarze projektowym jest ogromne zapotrzebowanie na szkolenia z pisania wniosków do programów międzynarodowych, zwłaszcza Horyzont Europa. Autorzy sugerują, że odpowiedzią na te potrzeby powinno być zróżnicowanie form edukacyjnych, w szczególności opieranie się na warsztatach stacjonarnych, mentoringu indywidualnym oraz szkołach letnich.

Największym zidentyfikowanym problemem ograniczającym rozwój jest brak czasu, wynikający z obciążeń dydaktycznych, administracyjnych oraz silnej presji publikacyjnej, na co wskazało aż 67% respondentów. Drugą istotną barierą są koszty uczestnictwa w szkoleniach. W raporcie widać również wyzwania związane z ewaluacją i modernizacją kształcenia – autorzy wskazują na konieczność oceny efektów uczenia się, odejścia od tradycyjnych wykładów na rzecz form interaktywnych oraz czerpania z dobrych praktyk od zagranicznych ekspertów. Dokument rekomenduje m.in. promowanie standardów publikacyjnych, strategię umiędzynarodowienia oraz stworzenie Akademii Dydaktycznej Młodych KNOiZ.

Pełna prezentacja wyników dostępna jest do pobrania w tym miejscu.

Raport przygotowała Sekcja ds. działalności popularyzacyjno-szkoleniowej w składzie:

Prof. Ewa Bogacz-Wojtanowska – Przewodnicząca
Prof. Joanna Żukowska – Sekretarz
Prof. Tomasz Czapla
Prof. Dagmara Lewicka
Prof. Estera Piwoni-Krzeszowska

Raport o dobrych praktykach współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym

Prezentujemy rezultaty pierwszego etapu prac sekcji ds. współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Zespół kierowany przez prof. Beata Skowron-Mielnik pracuje nad zebranie informacji o dobrych praktykach współpracy uczelni wyższych i podmiotów otoczenia społecznego i gospodarczego. W pierwszym etapie zostały zebrane dane, z których wynika kilka kluczowych wniosków.

Raport wskazuje, że działania edukacyjne są kluczowym „pomostem” do budowania relacji nauki z biznesem, choć jednocześnie mogą przesłaniać potencjał badawczy uczelni. Głównym wyzwaniem zidentyfikowanym w badaniu jest trudność środowiska akademickiego w ocenie skuteczności i naukowej wartości podejmowanych inicjatyw , co potęgują ciągle zmieniające się wymogi formalne. Autorzy sugerują, że rozwiązaniem jest konsekwentna realizacja działań, intensywna wymiana doświadczeń oraz adaptowanie sprawdzonych wzorców z zagranicy.

Największym zidentyfikowanym problemem wydaje się trudność środowiska akademickiego z ewaluacją potencjału naukowego podejmowanych działań. Widać duże rozbieżności w ocenie podobnych inicjatyw oraz częsty brak jakichkolwiek ocen. Autorzy raportu wskazują, że system ewaluacji nie daje wskazówek ani nie pozwala na naturalne kształtowanie się dobrych praktyk, ponieważ pracownicy naukowi są zajęci pogonią za ciągle zmieniającymi się wymogami formalnymi.

Pełen raport dostępny jest do pobrania w tym miejscu.
Raport przygotowała sekcja ds. współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w składzie:

Prof. Beata Skowron-Mielnik – Przewodnicząca
Prof. Małgorzata Koszewska – Sekretarz
Prof. Dominika Latusek-Jurczak
Prof. Stanisław Popek
Prof. Maciej Zastempowski